娜莎发展集团校企合作策划书
百年大计，教育为本；社会进步，人才为本。职业院校推行工学结合,校企联办的办学模式,实现贫困学生免费或低学费接受职业教育,这是开创中国特色的职业教育发展新局面的伟大创造,它的出现解决了贫困学生升学难的问题,为促进社会经济发展作出了不可磨灭的贡献!
合作目的：充分利用双方优势互补，解决了贫困学生升学难的问题和各校毕业生就业负担问题，推动双方向多形式、多层次、多功能的办学方向发展，拓宽视野，适应人才市场化，改善招生就业供需关系等。
合作形式：为了解决贫困学生升学难问题，积极推行 “工学结合、校企联办”的培养模式，与西安娜莎酒店管理有限公司签订实习就业协议。并开设定向培养的专业：酒店服务\中医推拿、理疗保健\健康护理。对贫困学生实施“零学费入学，半工半读扶贫助学”阳光工程，利用寒暑假勤工俭学，开创“帮扶一生，致富一家”的办学新局面。学生到校后建立学籍，培训一段时间安排到合作企业顶岗实习，实习结束后再返校学习。学习期满，成绩合格者发给经教育厅验印的普通中专毕业证书。学生学费和教材费从工资收入中按月提取，表现合格者还可享受学校颁发的奖学金。学生毕业后全部安排到娜莎发展集团工作，月工资在1200~3000元。这样，贫困学生可以不要家里负担，既能完成中专学业，又能高薪就业，帮助家庭脱贫致富。
校企合作的意义
订单式教育作为校企联合办学的具体实施形式，它的产生意义重大。
1．有利于现代教育体制的改革和人才培养模式的改革，能弥补课本知识落后于社会发展的不足，使学校的教学内容与社会的需求同步；
2．它突破了学校到企业寻求实习场所，企业到学校获得廉价劳动力的浅层次合作，使企业参与学校人才培养计划和人才培养过程，有利于深化教学改革；
3．有利于调动企业办学的积极性与主动性，发挥企业人力资源与物质资源在办学过程中的作用，实现企业资源与学校资源的有机整合，优化资源配置；
4．有利于学生了解企业文化，熟悉企业规章制度，加强学生对企业的认同，培养学生的主人翁责任感和敬业精神，增强学生的协作意识，提高学生的组织管理与决策能力。
校企合作的管理体制
为加强对联合办班的管理，成立办学指导委员会，成员由学校和企业双方的有关人员组成，其职责是加强督促与协调，提高指导能力。
“订单式培训班”的学生管理由学校与企业共同负责。学校侧重于学生在校期间的管理，包括：成才教育、纪律教育和专业教育。企业侧重于学生在实习期的间接管理，包括：爱岗敬业教育、职业道德教育以及企业规章制度的教育等。
校企合作教学方式
校企联合办班的教学管理由学校企业共同实施，学校负责考核理论教学部分，企业负责考核实践教学部分。主要有以下三个环节：
(1)、课程设置
“订单式培训班”由于培养方式有别于普通班，因此在制订教学计划时应单独列支，在课程设置方面分为两个部分：一是校内理论及实践教学。包括公共基础课，专业基础课，专业课和专业技能课四类；二是企业开设的课程。包括基础课、技术课和社会实践课三类，从以上课程设置可以看出，该班在课程设置方面，根据企业对人才的要求加大了实践教学的力度，其目的就是让学生毕业后能及时胜任技术工作。
(2)、实践教学
“订单式培训班”的实践教学除在课时上要有具体要求外，对实践教学项目也应作出具体安排，主要包括市场调研、模拟实习、企业实习等。一是市场调研。市场调研是本班学生从事技术实践活动的第一步，巩固所学的理论知识。市场调研安排在相应课程教学法完成后进行，调研方案由专业教师制订，调研结束后，学生必须交一份总结报告。二是模拟实习。作为专业改革试点专业，各专业有自己独立的实训室，在有些专业课程如：职业指导、职业道德等结束后，由任课教师拟定模拟方案，进行模拟招聘会等，其目的是系统训练学生专业理论知识的应用能力。三是案例分析。学校要求在“订单式培训班”上课的教师要大胆进行教学创新，坚决摒弃“灌输式”教学方法，采用案例教学的方法促使学生对理论知识的理解。同时教师应按教学大纲的要求，让学生完成相应的案例分析。其目的就是系统检验学生专业理论知识的应用能力。四是卖场实习。此环节是整个实践性教学的一个非常重要的环节。学生毕业后的主要志向就是健康护理类企业实习，能让学生对今后的工作有感性上的认识，同时企业指派专人对学生进行业务指导能最大限度地让学生了解企业实际，熟悉业务和技能，巩固所学知识，培养对企业的感情，为今后进入企业打下良好的基础。陕西省西安市环城南路98号惠发科技大厦5F
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